Arcipelago Educativo

Le disparità di apprendimento tra studenti emergono fin dai primi anni di scuola e possono, se non contrastate, tradursi in vere e proprie disuguaglianze nelle opportunità educative e lavorative future. Poiché una buona parte delle disparità negli apprendimenti dipendono dal contesto familiare, è verosimile ritenere che durante le lunghe pause estive tali disparità aumentino più velocemente. Tuttavia, la letteratura sul c.d. “Summer Learning Loss” e sull’efficacia di programmi estivi di supporto agli apprendimenti è parziale e principalmente concentrata sul caso degli Stati Uniti. Manca in Italia una base empirica utile ad poter informare le decisioni pubbliche. La valutazione di Arcipelago Educativo costituisce un primo tentativo di colmare questo vuoto.

Il progetto

A partire dal 2020, Save the Children Italia e Fondazione Agnelli conducono un’iniziativa nazionale, Arcipelago Educativo, volta al contrasto delle perdite di apprendimento di bambini/e e adolescenti in condizione di povertà educativa durante la pausa estiva. Il programma Arcipelago Educativo, nella sua edizione 2022, si è rivolto agli studenti degli ultimi due anni della scuola primaria e a quelli della scuola secondaria di primo grado in dieci città italiane (Milano, Torino, Marghera, Ancona, Aprilia, Bari, Napoli, Rosarno, Palermo). Il programma offriva due tipi di attività, dei laboratori didattici di gruppo e dei momenti di tutoraggio personalizzato con l’obiettivo di sostenere la crescita dei partecipanti e di recuperare gli apprendimenti relativi all’acquisizione delle competenze di base: la competenza alfabetico-funzionale e la competenza matematico-scientifica. Per valutare se la partecipazione ad Arcipelago Educativo durante l’estate abbia portato ad effetti positivi sugli apprendimenti misurati a settembre, si è condotto uno studio randomizzato controllato che ha coinvolto più di 1.000 studenti. Il protocollo sperimentale è stato pre-registrato nell’AEA RCT registry.

I risultati

I risultati dello studio evidenziano come i partecipanti ad Arcipelago Educativo rientrano a scuola a settembre con livelli di apprendimento più elevati rispetto ai loro pari che non hanno preso parte ad Arcipelago Educativo. Gli effetti sono più consistenti nelle discipline afferenti all’area linguistica che in quelle matematiche. I dati a disposizione suggeriscono anche che il programma abbia più che compensato le (relativamente) contenute perdite di apprendimento estive stimate nel campione oggetto di studio. Gli effetti sono principalmente riscontrati tra gli studenti della scuola primaria e tra gli studenti con bisogni educativi speciali.