Al via il progetto EVIDALI: un'iniziativa europea per promuovere la data literacy nell'istruzione
È ufficialmente partito il progetto EVIDALI (Evidence-informed data literacy for policy and practice), che vede FBK-IRVAPP tra i partner di questa ambiziosa iniziativa europea volta a rispondere alla crescente necessità di competenze nella gestione dei dati educativi in tutta l’UE.
Con la crescente digitalizzazione delle scuole e la conseguente produzione di enormi quantità di dati educativi, insegnanti e dirigenti scolastici si trovano di fronte alla sfida di utilizzare efficacemente queste informazioni per migliorare l’insegnamento e l’apprendimento. Sebbene i dati offrano un potenziale straordinario per la personalizzazione dell’apprendimento e per decisioni informate dalle evidenze, molti educatori attualmente non possiedono le competenze necessarie per sfruttarli in modo responsabile ed efficace.
EVIDALI affronta questa lacuna attraverso un approccio integrato che collega politiche e pratiche. Il progetto mapperà le strategie di data literacy in tutti gli Stati membri dell’UE e istituirà un Policy Learning Lab (PLLab) triennale in cui decisori politici e ricercatori collaboreranno per sviluppare approcci evidence-based alla Data Literacy for Teaching (DLFT). Parallelamente, il progetto indagherà come insegnanti e dirigenti scolastici utilizzano attualmente i dati attraverso un’indagine su larga scala (DaLiS) condotta in quattro regioni partner, identificando i bisogni formativi e raccogliendo esempi di pratiche efficaci nell’uso dei dati.
Queste pratiche validate saranno rese accessibili agli educatori di tutta Europa tramite un MOOC e risorse educative aperte, garantendo un impatto diffuso. Il progetto affronta inoltre questioni etiche cruciali e il ruolo emergente dell’intelligenza artificiale nell’uso dei dati educativi.
Co-finanziato dal programma ERASMUS+ Lump Sum Grants e coordinato da European Schoolnet, EVIDALI riunisce ministeri, autorità regionali e istituti di ricerca, tra cui FBK-IRVAPP, impegnati a fornire agli educatori le competenze di data literacy necessarie per l’educazione del XXI secolo.