• Phone: 0461312284
  • FBK Povo New
Short bio

Giovanni Abbiati is research fellow at IRVAPP. He holds a Ph.D. in Labour Studies at the GSSEPS (Graduate School in Social, Economic and Political Sciences), University of Milan. He has been postdoctoral research fellow at the University of Trento. His research interests include public policy analysis in education and inequality in educational opportunities.

Research interests
Student Achievement Professional Development for Teachers public policy evaluation
Publications
  1. Barone, Carlo; Schizzerotto, Antonio; Abbiati, Giovanni ; Assirelli Giulia,
    2017
  2. Meroni, Elena Claudia; Abbiati, Giovanni,
    in «EDUCATION ECONOMICS»,
    2016
    , pp. 1 -
    20
  3. Barone, Carlo; Schizzerotto, Antonio; Abbiati, Giovanni; Argentin, Gianluca,
    Information Barriers, Social Inequality, and Plans for Higher Education: Evidence from a Field Experiment,
    in «EUROPEAN SOCIOLOGICAL REVIEW»,
    vol. 33,
    n. 1,
    2016
    , pp. 84 -
    96
  4. Abbiati, Giovanni; Barone, Carlo,
    in «RATIONALITY AND SOCIETY»,
    2016
    , pp. 1 -
    47
  5. Abbiati, G., Barone, C., Argentin, G., Schizzerotto, A.,
    2016
  6. Aline, Pennisi; Gianluca, Argentin; Giovanni, Abbiati; Andrea, Caputo,
    Valutare la formazione degli insegnanti per fare una “buona” scuola: l’esperienza di ,
    in «RICERCAZIONE»,
    vol. 7,
    n. 2,
    2015
    , pp. 185 -
    212
  7. Giovanni, Abbiati; Carlo, Barone,
    2015
  8. Abbiati, Giovanni; Azzolini, Davide; Checchi, Daniele; Schizzerotto, Antonio,
    Aspetti del funzionamento del sistema scolastico post-obbligo e dei processi di transizione dalla scuola al lavoro in provincia di Trento,
    2015
  9. Barone C.; Abbiati G.; Azzolini D.,
    Quanto conviene studiare? Le credenze degli studenti su costi, redditività economica e rischi di fallimento dell’investimento in istruzione universitaria,
    in «QUADERNI DI SOCIOLOGIA»,
    vol. 64,
    2014
    , pp. 11 -
    44
  10. G. Argentin;A. Pennisi;D. Vidoni;G. Abbiati;A. Caputo,
    Trying to Raise (Low) Math Achievement and to Promote (Rigorous) Policy Evaluation in Italy: Evidence From a Large-Scale Randomized Trial,
    in «EVALUATION REVIEW»,
    vol. 38,
    2014
    , pp. 99 -
    132

Pages